IKIP Siliwangi Gelar SICES 2026, Hadirkan Pembicara dari Empat Negara untuk Mendorong Transformasi Pendidikan

CIMAHI – IKIP Siliwangi kembali menunjukkan komitmennya dalam mendorong kemajuan dunia pendidikan melalui penyelenggaraan seminar internasional bertajuk Siliwangi International Conference on Educational Science (SICES) 2026. Mengusung tema “Educational Transformation: Inspiring the Future 2026”, kegiatan ini menjadi wadah akademik untuk memperluas wawasan, bertukar gagasan, serta membangun perspektif baru mengenai masa depan pendidikan di tengah dinamika perubahan global.

Kegiatan yang digagas oleh Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) IKIP Siliwangi ini menghadirkan para pembicara dari empat negara. Kehadiran para narasumber lintas negara tersebut diharapkan dapat memperkaya diskusi akademik melalui pertukaran pengalaman, pengetahuan, dan praktik pendidikan dari berbagai perspektif internasional.

SICES 2026 diselenggarakan secara daring pada Rabu, 21 Oktober 2026, dan diikuti oleh lebih dari 500 mahasiswa dari berbagai program studi. Antusiasme peserta menunjukkan besarnya perhatian kalangan akademik terhadap perkembangan ilmu pendidikan, sekaligus menjadi bukti bahwa forum ilmiah internasional dapat dimanfaatkan untuk memperluas akses terhadap pengetahuan dan pengalaman global.

Melalui tema yang diangkat, SICES 2026 menyoroti pentingnya transformasi pendidikan dalam menjawab tantangan masa depan. Perubahan teknologi, kebutuhan kompetensi abad ke-21, serta tuntutan terhadap pembelajaran yang inovatif menjadi sejumlah hal yang mendorong lembaga pendidikan untuk terus beradaptasi. Dalam konteks tersebut, kolaborasi dan pertukaran gagasan antarnegara menjadi bagian penting dalam memperkuat kualitas pendidikan yang relevan dengan kebutuhan masyarakat.

Rektor IKIP Siliwangi, Prof. Dr. Hj. Euis Eti Rohaeti, M.Pd., berharap penyelenggaraan SICES 2026 dapat melahirkan berbagai inspirasi dan kreasi yang berkontribusi terhadap pengembangan pendidikan di Indonesia. Menurutnya, forum akademik berskala internasional memiliki peran strategis dalam membuka ruang dialog, memperkaya pemikiran, serta mendorong lahirnya gagasan-gagasan baru yang dapat diterapkan dalam praktik pendidikan.

Ia juga menyampaikan apresiasi dan terima kasih kepada seluruh jajaran panitia, para pembicara, serta peserta yang telah berkontribusi dalam menyukseskan kegiatan tersebut. Dukungan dan partisipasi berbagai pihak menjadi bagian penting dalam mewujudkan SICES 2026 sebagai ruang pertemuan akademik yang produktif dan inspiratif.

Penyelenggaraan SICES 2026 diharapkan tidak berhenti sebagai agenda seminar semata, tetapi juga menjadi momentum untuk memperkuat budaya akademik, memperluas jejaring kolaborasi internasional, serta mendorong inovasi dalam dunia pendidikan. Melalui kegiatan ini, IKIP Siliwangi menegaskan pentingnya peran perguruan tinggi dalam menyiapkan sumber daya manusia yang adaptif, kreatif, dan mampu menghadapi tantangan pendidikan di masa mendatang.

Dengan semangat Educational Transformation: Inspiring the Future 2026, SICES diharapkan menjadi langkah nyata dalam menumbuhkan inspirasi, memperkuat kolaborasi, dan menghadirkan gagasan transformatif demi masa depan pendidikan Indonesia yang semakin berkualitas.

Kegiatan Siliwangi International Conference on Educational Science (SICES) 2026 turut dihadiri oleh jajaran pimpinan IKIP Siliwangi, di antaranya Dekan Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP), Dr. Hj. Wikanengsih, M.Pd., serta Wakil Rektor IKIP Siliwangi, Dr. H. Agus Hasbi Noor, M.Pd. Hadir pula para ketua program studi di lingkungan IKIP Siliwangi yang turut memberikan dukungan terhadap terselenggaranya forum akademik berskala internasional tersebut.

Sementara itu, Ketua Panitia SICES 2026, Dr. Lenny Nuraeni, M.Pd., menyampaikan bahwa konferensi internasional ini menghadirkan empat pemateri utama yang berasal dari empat negara berbeda. Kehadiran para narasumber internasional tersebut menjadi salah satu upaya untuk memperluas perspektif akademik serta memperkaya diskusi mengenai transformasi pendidikan di tingkat global.

Salah satu pemateri yang hadir adalah Gumpanat Boriboon dari Srinakharinwirot University, Bangkok, Thailand. Dalam pemaparannya, ia mengangkat isu pendidikan inklusif (inclusive education) dan pembelajaran sepanjang hayat (lifelong learning). Kedua topik tersebut memiliki peran penting dalam mendorong terwujudnya sistem pendidikan yang memberikan kesempatan belajar secara adil, terbuka, dan berkelanjutan bagi seluruh lapisan masyarakat.

Pembahasan mengenai pendidikan inklusif menekankan pentingnya menciptakan lingkungan pembelajaran yang mampu mengakomodasi keberagaman kebutuhan dan karakteristik peserta didik. Sementara itu, konsep pembelajaran sepanjang hayat menegaskan bahwa proses belajar tidak terbatas pada pendidikan formal, tetapi berlangsung secara berkelanjutan seiring dengan perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan kebutuhan masyarakat.

Melalui pemaparan tersebut, SICES 2026 diharapkan dapat memberikan wawasan baru bagi para peserta, khususnya mahasiswa dan kalangan akademisi, dalam memahami tantangan serta peluang pengembangan pendidikan di masa depan. Pertukaran pengetahuan dan pengalaman dari para pemateri lintas negara juga diharapkan menjadi inspirasi dalam menghadirkan praktik pendidikan yang lebih inklusif, adaptif, dan inovatif di Indonesia.

Pemateri berikutnya adalah Anisha Angella dari Kanada, yang membahas isu seputar pendidikan anak usia dini (early childhood education). Selain dikenal sebagai penulis buku dan entrepreneur, Anisha juga merupakan pendiri (founder) The Early Childhood Coach di Kanada. Pengalaman dan kiprahnya dalam bidang pendidikan anak usia dini diharapkan dapat memberikan perspektif baru bagi para peserta mengenai pentingnya membangun fondasi pendidikan yang berkualitas sejak tahap awal perkembangan anak.

Melalui materi yang disampaikan, peserta diharapkan dapat memperoleh wawasan mengenai pentingnya pendekatan pendidikan yang sesuai dengan tahap perkembangan anak, serta memahami peran lingkungan belajar dalam mendukung pertumbuhan dan potensi anak secara optimal. Pembahasan ini sejalan dengan upaya mendorong transformasi pendidikan yang berorientasi pada kebutuhan peserta didik dan mempersiapkan generasi masa depan yang mampu berkembang di tengah perubahan zaman.

Pembicara ketiga, Dr. Salbihana Binti Samsudin dari Institut Pendidikan Guru (IPG), Malaysia, mengangkat topik mengenai strategi peningkatan kualitas pendidikan dan dampak berkelanjutan. Dalam paparannya, ia menyoroti pentingnya pengembangan strategi pendidikan yang efektif, inovatif, dan berorientasi pada peningkatan mutu pembelajaran.

Topik tersebut relevan dengan upaya mewujudkan transformasi pendidikan yang tidak hanya berfokus pada pencapaian jangka pendek, tetapi juga memberikan dampak positif secara berkelanjutan. Melalui pemaparannya, peserta diharapkan memperoleh perspektif baru mengenai pentingnya peningkatan kualitas pendidikan melalui perencanaan yang matang, penguatan kompetensi pendidik, serta penerapan praktik pembelajaran yang mampu menjawab kebutuhan dan tantangan pendidikan di masa depan.

Pembicara utama dari Indonesia, Prof. Dr. Afdal, M.Pd., turut memberikan perspektif mengenai transformasi pendidikan di tengah pesatnya perkembangan teknologi. Ia merupakan guru besar sekaligus Dekan Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) Universitas Negeri Padang, dengan latar belakang keilmuan di bidang Bimbingan dan Konseling (BK).

Dalam pemaparannya, Prof. Dr. Afdal, M.Pd., mengulas perkembangan Artificial Intelligence (AI) atau kecerdasan buatan serta implikasinya terhadap peran guru Bimbingan dan Konseling di masa depan. Kemajuan teknologi AI dinilai membuka peluang baru dalam mendukung pelaksanaan layanan BK, mulai dari pengembangan strategi layanan hingga pemanfaatan teknologi untuk memahami kebutuhan peserta didik.

Namun, perkembangan tersebut juga menuntut guru BK untuk terus meningkatkan kompetensi dan beradaptasi dengan perubahan zaman. Peran guru BK tidak hanya berkaitan dengan pemanfaatan teknologi, tetapi juga tetap mengedepankan pendekatan humanis, empati, etika, serta pemahaman terhadap kondisi dan kebutuhan individu peserta didik. Dengan demikian, teknologi AI diharapkan dapat menjadi sarana pendukung, bukan pengganti peran profesional guru BK dalam memberikan pendampingan.

Ketua Pelaksana SICES 2026, Dr. Lenny Nuraeni, M.Pd., menjelaskan bahwa kegiatan ini tidak hanya menghadirkan empat pembicara utama dari berbagai negara, tetapi juga melibatkan mahasiswa IKIP Siliwangi dalam sesi presentasi ilmiah yang diselenggarakan secara paralel.

Dalam sesi tersebut, para mahasiswa mempresentasikan artikel ilmiah dengan beragam topik sesuai bidang kajian dan minat masing-masing. Kegiatan ini menjadi wadah bagi mahasiswa untuk mengembangkan kemampuan akademik, menyampaikan gagasan secara sistematis, serta berbagi hasil pemikiran dan kajian ilmiah dengan peserta lainnya.

Menurut Dr. Lenny Nuraeni, keterlibatan mahasiswa dalam konferensi internasional ini merupakan bagian penting dari upaya membangun budaya akademik di lingkungan perguruan tinggi. Melalui presentasi dan diskusi ilmiah, mahasiswa diharapkan dapat meningkatkan kepercayaan diri, memperluas wawasan, serta mengasah kemampuan berpikir kritis dan berkomunikasi secara ilmiah.

Partisipasi tersebut sekaligus memperkuat peran SICES 2026 sebagai ruang kolaborasi akademik yang mempertemukan para pakar, dosen, dan mahasiswa dalam pertukaran gagasan. Dengan demikian, konferensi ini tidak hanya menjadi ajang berbagi pengetahuan, tetapi juga mendorong lahirnya generasi akademisi yang kreatif, inovatif, dan siap berkontribusi bagi kemajuan pendidikan Indonesia.

sesi paralel

Dalam pelaksanaannya, SICES 2026 menyelenggarakan sesi presentasi ilmiah mahasiswa secara paralel yang terbagi ke dalam 13 ruang presentasi (parallel rooms). Setiap kelompok presentasi terdiri atas dua hingga tiga mahasiswa yang memaparkan artikel ilmiah sesuai dengan topik kajian masing-masing. Dalam setiap ruang paralel, terdapat lima hingga enam kelompok yang memperoleh kesempatan untuk menyampaikan hasil kajian dan gagasan mereka.

Beragam isu strategis di bidang pendidikan menjadi fokus pembahasan dalam sesi tersebut. Sejumlah topik yang diangkat meliputi inovasi dan transformasi pendidikan, pemberdayaan masyarakat, pendidikan inklusif, kolaborasi dalam digital parenting, pendidikan anak usia dini, hingga pemanfaatan aplikasi dan platform digital dalam mendukung penyelenggaraan pendidikan modern.

Keberagaman topik tersebut mencerminkan luasnya perhatian mahasiswa terhadap dinamika dan tantangan pendidikan di era digital. Melalui forum ini, mahasiswa didorong untuk mengembangkan pemikiran kritis, mengeksplorasi inovasi, serta menawarkan gagasan yang relevan dengan kebutuhan masyarakat dan perkembangan dunia pendidikan.

Penyelenggaraan presentasi secara paralel juga memberikan ruang bagi mahasiswa untuk saling bertukar pengetahuan, memperoleh masukan akademik, dan memperluas wawasan melalui diskusi ilmiah. Dengan demikian, SICES 2026 tidak hanya menjadi forum berbagi pengetahuan berskala internasional, tetapi juga sarana pengembangan kompetensi akademik mahasiswa dalam mendukung transformasi pendidikan yang inovatif, inklusif, dan berkelanjutan. (Akb)

Page updated

Report abuse